Web-2.0-Anwendungen im Online-Gruppenlernen: zur Rolle der Online-Moderation
Im Beitrag wird gefragt, wie Lehren und Lernen im Web 2.0 gelingen kann und welche didaktischen Grundsätze hierbei zu berücksichtigen sind. Die Autorin schildert die Funktionen und Aufgaben der Moderation am Beispiel eines Online-Seminars zum Thema »Marketing für Weiterbildner«. Teilnehmende sind Studierende des Fernstudiengangs Erwachsenenbildung am Distance & Independent Studies Center der TU Ka…
Sortzailea
- Lutzer, Birgit
Gaia
Elementu mota
- Zeitschriftenartikel
Erakunde hornitzailea
Agregatzailea
Elementu honen baimenen egoera (besterik adierazi ezean)
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Baimenak
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Sortze data
- 2013
- 2013
Lekuak
Jatorria
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Iturria
- DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung(2)
Identifikatzailea
- oai:gesis.izsoz.de:document/51544
- 0945-3164
- https://www.wbv.de/artikel/DIE1302W043
- urn:nbn:de:0168-ssoar-51544-9
- https://doi.org/10.3278/DIE1302W043
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/51544/ssoar-die-2013-2-lutzer-Web-20-Anwendungen_im_Online-Gruppenlernen_zur_Rolle.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/DOETLWTRA26NZDXDC2XR3UOMZ3WUDMKM
Hedadura
- Seite(n): 43-45
Formatua
- application/pdf
Hizkuntza
- ger
- deu
Urtea
- 2013
Herrialde hornitzailea
- Germany
Bildumaren izena
Lehenengo aldiz argitaratua Europeana-n
- 2022-01-21T09:51:58.264Z
Erakunde hornitzaileak azken aldiz eguneratu du
- 2022-01-21T09:51:58.264Z