Lebendige Erinnerung oder Erinnerungskonserven und ihre Wirksamkeit im Hinblick auf historisches Lernen

"Eine kürzlich abgeschlossene, groß angelegte Interventionsstudie erlaubt erstmals einen empirisch begründeten Vergleich der Wirkung von lebendigen Zeitzeugen im Vergleich zu Zeitzeugen-'Konserven' im Klassenraum. Nach einer Klärung der Funktion und Rolle von Zeitzeugen (lebendig und als 'Konserve') in der Oral History, der Erinnerungskultur und der Holocaust Education und einer Diskussion der sic…